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Student Class Schedules and Information

Posted on: August 31, 2020

We are so excited to return to school and connect with our students again, even if limited to just virtually at this time. We have done a great deal of work to develop a plan that has the best interests of our students and their academic goals in mind.

Below is some information about the start of the school year.

Please watch this video for some information about classes and schedules this fall (video is 02:11 minutes long):

If you have any questions, please do not hesitate to contact us.

Principal Mark Hannan: mark.hannan@albany.k12.or.us

Counselor Anna Harryman: anna.harryman@albany.k12.or.us

The schedule for the 2020-2021 school year will remain in place for the duration of the academic calendar year. Though we are all beginning virtually, when we transition to an in-person hybrid (or virtual from home model for those who choose this option), the class schedule will remain the same ‌unless‌ ‌regulations‌ ‌set‌ ‌forth‌ ‌by‌ ‌the‌ ‌Governor‌ ‌change.‌

Rather than our traditional trimester schedule of six classes over the course of twelve weeks, students will complete three classes during the first six-week grading period, and the other three classes during the second six-week grading period. This will allow students to earn the same credits, but focus on fewer virtual classes at a time.

AOS CLASS‌ ‌SCHEDULE‌ ‌for‌ ‌2020-2021‌ ‌‌(Monday-Tuesday‌ ‌and‌ ‌Thursday-Friday)‌ ‌

8:15 ‌-‌ ‌9:15 1st Period
9:15‌ ‌-‌ ‌9:40‌ ‌ Break‌ / Breakfast
9:40‌ ‌-‌ ‌11:20 ‌ 2nd Period
11:20 ‌-‌ ‌1:00 3rd Period
1:00 ‌-‌ ‌1:30 Lunch
1:30‌ ‌-‌ ‌3:10 4th Period ‌

COMPREHENSIVE‌ ‌DISTANCE‌ ‌LEARNING‌ ‌

As‌ ‌we‌ ‌begin‌ ‌virtually,‌ ‌students‌ ‌will‌ ‌attend‌ ‌live‌ ‌feed‌ ‌(synchronous)‌ ‌classes‌ ‌with‌ ‌their‌ ‌teachers‌ ‌and‌ ‌peers‌ during the ‌week.‌ ‌Students‌ ‌will‌ ‌be‌ engaged‌ ‌and‌ ‌actively‌ ‌learning‌ ‌all‌ ‌week.‌ ‌Staff‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌participating‌ ‌in‌ ‌professional‌ ‌development, teacher‌ ‌preparatory‌ ‌activities,‌ ‌and‌ ‌grading‌ ‌on‌ ‌Wednesdays‌ ‌as‌ ‌well.‌ ‌ ‌

  • Live‌ ‌lessons‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌recorded‌ ‌and‌ ‌available‌ ‌for‌ ‌students‌ ‌to‌ ‌access‌ ‌if‌ ‌they‌ ‌are‌ ‌unable‌ ‌to‌ ‌attend‌ ‌class.‌ ‌ ‌
  • Office‌ ‌hours‌ ‌with‌ ‌individual‌ ‌teachers‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌communicated‌ ‌through‌ ‌email.‌ ‌Students‌ ‌can‌ ‌email‌ ‌if‌ ‌they‌ ‌have‌ ‌questions‌ ‌or‌ ‌academic‌ ‌concerns.‌ ‌

LIVE‌ ‌ENGAGEMENT‌ ‌DAYS‌ ‌ ‌(Monday, Tuesday, Thursday, & Friday)

On‌ ‌the‌ ‌days‌ ‌students‌ ‌attend‌ ‌class,‌ ‌the‌ ‌expectation‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌to‌ ‌have‌ ‌them‌ ‌logged‌ ‌into‌ ‌their‌ ‌virtual‌ ‌class‌ ‌with‌ ‌their‌ ‌teacher‌ ‌and‌ ‌peers.‌ ‌Classes‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌live‌ ‌with‌ ‌interactive‌ ‌assignments,‌ ‌small‌ ‌group‌ ‌work,‌ ‌live‌ ‌teacher‌ ‌instruction,‌ ‌‌tutorials‌ ‌or‌ ‌videos‌ ‌to‌ ‌watch,‌ ‌supplemental‌ ‌reading‌ ‌or‌ ‌writing‌ ‌tasks,‌ ‌discussion‌ ‌boards,‌ ‌etc‌.‌ ‌These‌ ‌days‌ ‌will‌ ‌work‌ ‌as‌ ‌if‌ ‌we‌ ‌were‌ ‌in‌ ‌the‌ ‌school‌ ‌building‌ ‌and‌ ‌attendance‌ ‌and‌ ‌participation‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌extremely‌ ‌important‌.‌ ‌ ‌‌Students‌ ‌will‌ ‌follow‌ ‌their‌ ‌class‌ ‌schedule‌ ‌for‌ ‌the‌ ‌day‌ ‌from‌ ‌8:15 ‌a.m.‌ ‌or 9:40 a.m. to‌ ‌3:10 ‌p.m.‌ ‌ ‌

  • Live‌ ‌lessons‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌recorded‌ ‌and‌ ‌available‌ ‌for‌ ‌students‌ ‌to‌ ‌access‌ ‌if‌ ‌they‌ ‌are‌ ‌unable‌ ‌to‌ ‌attend‌ ‌class.‌ ‌ ‌

INDEPENDENT‌ ‌WORK‌ ‌DAY‌ ‌(Wednesday)

On ‌Wednesday‌s, ‌students‌ ‌will‌ ‌participate‌ ‌in‌ ‌independent‌ ‌work‌ ‌in‌ ‌all‌ classes.‌ ‌Teachers‌ ‌will‌ ‌have‌ ‌reviewed‌ ‌and‌ ‌explained‌ ‌the‌ ‌independent‌ ‌work‌ ‌to‌ ‌be‌ ‌done‌ ‌at‌ ‌the‌ ‌end‌ ‌of‌ ‌their‌ ‌previous‌ ‌live‌ ‌class.‌ ‌Assignments‌ ‌on‌ ‌these‌ ‌days‌ ‌could‌ ‌include‌ ‌recorded‌ ‌teacher‌ ‌lessons,‌ ‌tutorials‌ ‌or‌ ‌videos‌ ‌to‌ ‌watch,‌ ‌supplemental‌ ‌reading‌ ‌or‌ ‌writing‌ ‌tasks,‌ ‌discussion‌ ‌boards,‌ ‌group‌ ‌work,‌ ‌etc.‌ ‌This‌ ‌work‌ ‌will‌ ‌be‌ ‌an‌ ‌expectation‌ ‌the‌ ‌same‌ ‌as‌ ‌if‌ ‌students‌ ‌were‌ ‌in‌ ‌class.‌ ‌The‌ ‌balance‌ ‌of‌ ‌live‌ ‌and‌ ‌virtual‌ ‌learning‌ ‌days‌ ‌ensures‌ ‌students‌ ‌are‌ ‌actively‌ ‌learning‌ ‌and‌ ‌engaged‌ ‌each‌ ‌day‌ ‌of‌ ‌the‌ ‌week,‌ ‌which‌ ‌will‌ ‌allow‌ ‌students‌ ‌to‌ ‌receive‌ ‌consistent‌ ‌instruction‌ ‌in‌ ‌a‌ ‌course‌ ‌for‌ ‌a‌ ‌full‌ ‌6 ‌weeks‌ ‌in‌ ‌order‌ ‌to‌ ‌receive‌ ‌a‌ ‌trimester ‌credit.‌ ‌

**‌ ‌When‌ ‌we‌ ‌transition‌ ‌to‌ ‌the‌ ‌in-person‌ ‌hybrid‌ ‌model,‌ ‌student‌ ‌schedules‌ ‌will‌ ‌hopefully‌ ‌stay‌ ‌the‌ ‌same‌ ‌depending‌ ‌on‌ ‌regulations‌ ‌set‌ ‌forth‌ ‌by‌ ‌the‌ ‌Governor, ODE and or OHA.‌ ‌Students‌ ‌who‌ ‌chose‌ ‌fully‌ ‌virtual‌ (interactive at home learning model) ‌will‌ ‌continue‌ ‌to‌ ‌log‌ ‌into‌ ‌their‌ ‌classes‌ ‌to‌ ‌interact‌ ‌with‌ ‌their‌ ‌teachers‌ ‌and‌ ‌peers.‌ ‌If students and families want to change their choice between ‌hybrid and virtual when we return to school, please contact the counselor, Anna Harryman.

 ‌Special‌ ‌Education‌ ‌Support‌ 

  • We‌ ‌will‌ ‌collaborate‌ ‌with District SpEd Director‌ ‌Ryan‌ ‌Mattingly‌ ‌and‌ ‌our SpEd‌ ‌teacher to‌ ‌monitor‌ ‌and‌ ‌adjust‌ ‌to‌ ‌meet‌ ‌the‌ ‌needs‌ ‌of‌ ‌all‌ ‌of‌ ‌our‌ ‌students.‌ ‌If you have any SpEd questions or concerns, please direct them to the SpEd teacher, Diane Glass at diane.glass@albany.k12.or.us.

We‌ ‌sincerely‌ ‌hope‌ ‌this‌ ‌information‌ ‌was‌ ‌helpful.‌ ‌‌If‌ ‌you‌ ‌have‌ ‌any‌ ‌further‌ ‌questions,‌ ‌please‌ ‌do‌ ‌not‌ ‌hesitate‌ ‌to‌ ‌contact‌ ‌me. 

Sincerely, 
Principal Mark Hannan

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Horarios de clases de estudiantes e información

Publicado el: 31 de agosto del 2020

Estamos muy emocionados de regresar a la escuela y conectarnos con nuestros estudiantes nuevamente, incluso si estamos limitados de la manera virtual en este momento. Hemos trabajado mucho para desarrollar un plan que tenga en mente los mejores intereses de nuestros estudiantes y sus metas académicas.

A continuación, se muestra información sobre el inicio del año escolar.

Si tiene alguna pregunta, no dude en contactarnos para una aclaración.

Director Mark Hannan: mark.hannan@albany.k12.or.us

Consejera Anna Harryman: anna.harryman@albany.k12.or.us

Gabe Diaz: gabe.diaz@albany.k12.or.us

El calendario para el año escolar 2020-2021 permanecerá vigente durante la duración del año calendario académico. Aunque todos estamos comenzando virtualmente, cuando hacemos la transición a un modelo híbrido en persona (o virtual desde el hogar para aquellos que eligen esta opción), el horario de clases seguirá siendo el mismo a menos que cambien las regulaciones establecidas por la Gobernadora.

En lugar de nuestro horario trimestral tradicional de seis clases en el transcurso de doce semanas, los estudiantes completarán tres clases durante el primer período de calificación de seis semanas y las otras tres clases durante el segundo período de calificación de seis semanas. Esto permitirá a los estudiantes obtener los mismos créditos, pero concentrarse en menos clases virtuales a la vez.

HORARIO DE CLASES DE AOS para el‌ ‌2020-2021‌ ‌‌(lunes-martes y miércoles y jueves)‌ ‌

8:15 ‌-‌ ‌9:15 1er Periodo
9:15‌ ‌-‌ ‌9:40‌ ‌ Descanso‌ / Desayuno
9:40‌ ‌-‌ ‌11:20 ‌ 2do Periodo
11:20 ‌-‌ ‌1:00 3er Periodo
1:00 ‌-‌ ‌1:30 Almuerzo
1:30‌ ‌-‌ ‌3:10 4to Periodo ‌

APRENDIZAJE INTEGRAL A DISTANCIA‌ ‌

A medida que comenzamos virtualmente, los estudiantes asistirán a clases de transmisión en vivo (sincrónicas), con sus maestros y compañeros cinco días a la semana. Los estudiantes participarán y aprenderán activamente durante toda la semana. El personal participará en el desarrollo profesional, las actividades de preparación de maestros y en las calificaciones también los miércoles. ‌ ‌

  • Las lecciones en vivo se grabarán y estarán disponibles para que los estudiantes accedan si no pueden asistir a clase. ‌
  • Las horas de oficina con los maestros individualmente, se comunicarán por correo electrónico. Los estudiantes pueden enviar un correo electrónico si tienen preguntas o inquietudes académicas. 

DĺAS DE PARTICIPACIÓN EN VIVO‌ ‌ ‌(lunes, martes, miércoles & viernes)

En los días que los estudiantes asisten a clase, la expectativa será que se registren en su clase virtual con su maestro y compañeros. Las clases serán en vivo con asignaciones interactivas, trabajo en grupos pequeños, instrucción en vivo del maestro, tutoriales o videos para ver, tareas complementarias de lectura o escritura, foros de discusión, etc. Estos días funcionarán como si estuviéramos en el edificio de la escuela y la asistencia y la participación ser extremadamente importante. Los estudiantes seguirán su horario de clases para el día de 8:15 a.m. o 9:40 a.m. a 3:10 p.m.

  • Las lecciones en vivo se grabarán y estarán disponibles para que los estudiantes accedan si no pueden asistir a clase. ‌ ‌ ‌

DIA PARA TRABAJO INDEPENDIENTE‌ ‌(miércoles)

Los miércoles, los estudiantes participarán en trabajos independientes en todas las clases. Los maestros habrán revisado y explicado el trabajo independiente que se realizará al final de su clase anterior en vivo. Las asignaciones en estos días podrían incluir lecciones grabadas por el maestro, tutoriales o videos para ver, tareas complementarias de lectura o escritura, foros de discusión, trabajo en grupo, etc. Este trabajo será una expectativa igual que si los estudiantes estuvieran en clase. El equilibrio de los días de aprendizaje en vivo y virtuales asegura que los estudiantes estén aprendiendo activamente y comprometidos cada día de la semana, lo que permitirá que los estudiantes reciban instrucción constante en un curso durante 6 semanas completas para recibir un crédito trimestral.

**‌ ‌Cuando hagamos la transición al modelo híbrido en persona, es de esperar que los horarios de los estudiantes permanezcan iguales dependiendo de las regulaciones establecidas por la Gobernadora, la ODE y la OHA. Los estudiantes que eligieron el modelo de aprendizaje totalmente virtual (interactivo en el hogar) continuarán ingresando a sus clases para interactuar con sus maestros y compañeros. Si los estudiantes y las familias desean cambiar su elección entre híbrido y virtual cuando regresemos a la escuela, comuníquese con la consejera, Anna Harryman.

Apoyo de educación especial

  • Colaboraremos con el Director de Educación Especial del distrito, Ryan Mattingly, y nuestro maestro de Educación Especial, para monitorear y ajustar para satisfacer las necesidades de todos nuestros estudiantes. Si tiene preguntas o inquietudes sobre Educación Especial, diríjase a la maestra de Educación Especial, Diane Glass, al diane.glass@albany.k12.or.us.

Esperamos sinceramente que esta información haya sido útil. Si tiene más preguntas, no dude en ponerse en contacto conmigo.

 Atentamente, 
Director Mark Hannan

Albany Options School Graduates 63

Posted on: August 27, 2020

Please join us in congratulating the 63 graduates of the Albany Options School Class of 2020!

Alijah Christian Alexander
Natalie Elizabeth Baas
James Dale Brewer
Dylan Tyler Campbell
Emily Lorraine Faith Campbell
Lilianna Childress
Alexis Destiny Clark-Dillard
Charles Giovanni Clay
Harley Wayne Cleveland
Anthony Gabriel DeAvila
Kendra Marie Deleon
Josie-Beau Michelle DeVaney
Autum Rose Eastman
Taylor Rae Farver
Larry Miguel Sarmiento Genaro
Hannah Marie George
Kenya Nikole Gosnell
Mackenzie Laraye Ann Gruenhagen
Sebastian Montie Walker Hildebrandt
Miranda Rose Holcomb
Kollin Hutsell
Lucy Pearl Johnson
Jaden Rae Jokinen
Carter Mason Kachel
McKayla Katherine Keuter
Phebe Nicole Kihlstadius
Journey Bella Leach
Maria Julisa Ledezma-Diaz
Alejandro Jesus Lita-Torres
George Brandon Llamas-Meza
Travis Ott Longo
Erick Macias-Padilla
Riley Scott McClearn
Kenndrick Michael McFarlin
Ariel Star Moore
Owen Joseph Moothart
Tyler Gene Nelson
Vivian Lynn Nordman
Pedro Logan Olsen
Elvia Janet Orozco-Valencia
Aspen Isabelle Ortega
Angel Padilla
Miley Lee Parmele
Meredith Sky Ramirez
Rylie Rose Rizzio
Liliana Rose Sanders
Jacob Brent Scott
Selena Marie Segrest
Austin Ray-Mathew Smith
Gemini Uvon Soules
Kaia J. Stewart
Natalie Mai Tomlin
Alexandria Sonja Townsend-Johnson
Eriauna Marie True
Cierra Dawn Turkovich
Norma Eunice Vargas Huazo
Georgia Makenzie Vatcoskay
Justin Ray Watkins
Bowen Danniel Wheeler
MaryKay Wilson
Rayven Noel Jolean Wilson
Kaleb John Wood
Kinsey Rae Lee Spinney

Link to the graduation photos by Tassay Gillispie

Graduates at the commencement ceremony – photo by Tassay Gillispie

Student Class Speaker McKayla Keuter – photo by Tassay Gillispie

Student Maria Ledezma-Diaz – photo by Tassay Gillispie

Teacher Maria Bellando addresses the graduates – photo by Tassay Gillispie

Principal Mr. Hunter addresses his last graduating class of AOS – photo by Tassay Gillispie

Staying Connected: Social Media

Posted on: August 19, 2020

Stay connected with us and up to date on the most current updates and announcements through social media at:

Official AOS School Social Media
AOS Facebook 
AOS Instagram @AlbanyOptionsSchool

Latino Club: Latinos Unidos
Latinos Unidos Facebook
Latinos Unidos @latinosunidosaos

AOS Fitness: Fitness and Conditioning
Fitness and Conditioning @aos_fitness

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Manténgase conectado: Redes sociales

Publicado el: 19 de agosto de 2020

Manténgase conectado con nosotros y actualizado con las actualizaciones y anuncios más recientes a través de las redes sociales en:

Redes sociales oficiales de la preparatoria AOS
Página de  Facebook de AOS
AOS Instagram @AlbanyOptionsSchool

Latino Club: Latinos Unidos
Latinos Unidos Facebook
Latinos Unidos @latinosunidosaos

AOS Fitness: Ejercicios físicos y acondicionamiento
Ejercicios físicos y acondicionamiento @aos_fitness

AOS Fall Chromebook and Technology Distribution

Posted on: August 19, 2020

Chromebooks will be available for any GAPS student, grades 2-12, in need of a device for the 2020-21 school year. Each student can have their own device and will not have to share with other members of their household.

Returning students who still have their Chromebooks from the Spring may continue to use them into the Fall semester.

In addition, students will receive a copy of their schedule for the first grading period and any textbooks needed for their classes.

Please bring your student ID for pickup or another form of identification (if available). Students do not have to be present for parents or guardians to receive a computer.

In order to protect staff and families, the pick-up process will be as follows:

  • Staff will pre communicate with each vehicle to determine what technology is being picked up and give the parent/guardian a checkout agreement.
  • Staff will request student ID of the student (if available) and scan the serial number on the back of the Chromebook into the tracking sheet.
  • Staff in PPE will hand the Chromebook through the vehicle window to the occupants.

AOS Distribution Dates and Times

  • Tuesday, Sep. 1 – All Students – 2-6 pm
  • Wednesday, Sep. 2 – All Students – 2-6 pm

IF you would prefer to purchase a device instead of using the District provided Chrometab (Grades K-1) or Chromebook (Grades 2-12) OR are wondering if a device you currently own will be usable, please ensure they meet the requirements outlined at this link.

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Distribución de Chromebooks y Tecnología del otoño de AOS

Publicado el: 19 de agosto del 2020

Los Chromebooks estarán disponibles para cualquier estudiante de GAPS, de los grados del 2° al 12° grado, que necesite un dispositivo para el año escolar 2020-21. Cada estudiante puede tener su propio dispositivo y no tendrá que compartirlo con otros miembros de su hogar.

Los estudiantes que regresan y que todavía tienen sus Chromebooks desde la primavera, pueden continuar usándolos durante el semestre de otoño.

Además, los estudiantes recibirán una copia de su horario para el primer período de calificaciones y los libros de texto necesarios para sus clases.

Por favor traiga su identificación de estudiante para que puedan recoger estos equipos u otra forma de identificación (si está disponible). Los estudiantes no tienen que estar presentes para que los padres o apoderados reciban una computadora.

Para proteger al personal y a las familias, el proceso de recojo será el siguiente:

  • El personal se comunicará previamente con cada vehículo para determinar qué tecnología se está recogiendo y le dará al padre / apoderado un acuerdo de préstamo.
  • El personal solicitará la identificación de estudiante (si está disponible) y escaneará el número de serie en la parte posterior del Chromebook en la hoja de seguimiento.
  • El personal con el respectivo Equipamiento de Protección Personal (PPE por sus siglas en inglés) entregará el Chromebook a los ocupantes a través de la ventana del vehículo.

Fechas y horarios de la distribución en AOS

  • El martes 1° de septiembre – Todos los estudiantes – 2-6 pm
  • El miércoles 2 de septiembre – Todos los estudiantes – 2-6 pm

SI prefiere comprar un dispositivo en lugar de usar el Chrometab (Kinder-1° grado) o Chromebook (2° al 12° grado) proporcionados por el Distrito O se pregunta si un dispositivo que posee actualmente será utilizable, asegúrese de que cumpla con los requisitos descritos en este enlace.

GAPS announces Mark Hannan as Albany Options Principal, other leadership change / GAPS anuncia a Mark Hannan como Director de la escuela Albany Options, otro cambio de liderazgo

Posted on: August 3, 2020

Mark Hannan will be joining us as the new principal for Albany Options School! Mark brings over 31 years of experience in education into his new role with GAPS. 

“I am extremely excited for this new adventure” Hannan said. “My alternative ed teaching early in my career had a profound impact on me as it led me into counseling and later into administration. This position combines my skill set with my passion, which is awesome!”

Mark has worked in the Silver Falls School District since 2001, most recently serving as District Administrator of Special Programs as well as principal at Silver Crest Elementary since 2016. In that role, he was the district administrator in charge of migrant, homeless, foster, ELD, nursing, mentor program, and counseling and was the administrator in charge of 146 student K-8 rural elementary school students.

Before that, Hannan was principal of Silverton High School for seven years, overseeing new high school design and construction while leading a 1,300 member student body and three-person administrative team. Hannan was the curriculum assistant principal and assistant principal in charge of the 9th grade campus of Silverton High School from 2001 until assuming the principal role in 2009.

Hannan began his professional career with the Silver Falls School District, working at Victor Point Elementary from 1989-94 and as an alternative education teacher at Silverton High School from 1994-97. He left the district to work at Faulconer Grade School in Sheridan and Santiam High School in Mill City before returning to Silver Falls in 2001.

“My counseling skills have served me well throughout my administrative career, especially when working with students that struggle in the mainstream systems.” Hannan said. “I’ve found that building meaningful relationships with students is the key to encouraging their very best efforts.”

Hannan has worked on several committees and has been heavily involved in the community throughout his career, including serving as an OSAA Board Member for two terms (President, 2017-18) and as Mid-Willamette Education Consortium Vice-Chair.

Hannan is a two-time graduate of Oregon State, earning his bachelor’s degree in Integrated Science Education in 1988 and a master’s degree in Counseling in 2001. He also completed the L2000+ Licensure Program at Portland State in 2001 (Initial Administrator License) and 2007 (Continuing Administrator/Initial Superintendent License). 

Additionally, the district announced that Kerri Tatum, who recently joined GAPS as Director of Innovation and Learning Technologies, will be assuming the role of Secondary Education Director. Tatum, who joined GAPS after serving as principal at Siuslaw High School for six years, replaces Jeff Brew, who recently retired from the district after 34 years of service.


Spanish Translation

¡Mark Hannan se unirá a nosotros como el nuevo director de Albany Options School! Mark aporta más de 31 años de experiencia en educación a su nuevo rol con GAPS.

“Estoy extremadamente emocionado por esta nueva aventura”, dijo Hannan. “Mi enseñanza de educación alternativa al principio de mi carrera, tuvo un profundo impacto en mí, ya que me llevó a la consejería y luego a la administración. ¡Esta posición combina mi conjunto de habilidades con mi pasión, lo cual es increíble!”

Mark ha trabajado en el Distrito Escolar de Silver Falls desde 2001, y recientemente se desempeñó como Administrador del Distrito de Programas Especiales, así como director de la primaria Silver Crest Elementary desde 2016. En ese cargo, fue el administrador del distrito a cargo de la educación migrante, personas sin hogar, familias de acogida (Foster), Desarrollo del idioma ingles (ELD por sus siglas en ingles), enfermería, programa de mentores y asesoramiento y fue el administrador a cargo de 146 estudiantes de la escuela primaria rural de Kínder al 8° grado.

Antes de eso, Hannan fue director de la preparatoria Silverton High School durante siete años, supervisando el diseño y construcción de escuelas preparatorias, mientras lideraba un cuerpo estudiantil de 1,300 miembros y un equipo administrativo de tres personas. Hannan fue subdirector del plan de estudios y subdirector a cargo del campus de 9° grado de la preparatoria Silverton High School desde 2001 hasta que asumió el cargo de director en 2009.

Hannan comenzó su carrera profesional en el Distrito Escolar Silver Falls, trabajando en la escuela primaria Victor Point Elementary desde 1989 hasta 94 y como maestro de educación alternativa en la preparatoria Silverton High School desde 1994 hasta 97. Dejó el distrito para trabajar en Faulconer Grade School en Sheridan y Santiam High School en Mill City antes de regresar a Silver Falls en 2001.

“Mis habilidades de consejería me han servido bien a lo largo de mi carrera administrativa, especialmente cuando trabajo con estudiantes que tienen dificultades en los sistemas convencionales”. Hannan Saif. “He descubierto que construir relaciones significativas con los estudiantes es la clave para alentar sus mejores esfuerzos”.

Hannan ha trabajado en varios comités y ha estado muy involucrado en la comunidad a lo largo de su carrera, incluso sirviendo como miembro de la Mesa Directiva de OSAA por dos períodos (Presidente, 2017-18) y como Vicepresidente del Consorcio de Educación Mid-Willamette.

Hannan se graduó dos veces en el estado de Oregón, obtuvo su título de bachiller en Educación Integrada de Ciencias en 1988 y una maestría en Consejeria en 2001. También completó el Programa de Licencias L2000 + en la universidad Portland State en 2001 (Licencia de Administrador Inicial) y 2007 (Continuar como Administrador / Licencia inicial Superintendente).

Además, el distrito anunció que Kerri Tatum, quien recientemente se unió a GAPS como Director de Innovación y Tecnologías de Aprendizaje, asumirá el papel de Director de Educación Secundaria. Tatum, quien se unió a GAPS después de servir como director en la Escuela Preparatoria Siuslaw High School durante seis años, reemplaza a Jeff Brew, quien recientemente se retiró del distrito después de 34 años de servicio.